Trousse PÉDAGOGIQUE – Suppléments

Les enseignants trouveront dans cette section quelques documents supplémentaires susceptibles d'enrichir l'animation des rencontres. Les consignes concernant l'utilisation de ces documents sont précisées dans le Dossier d'animation de l'un ou l'autre des trois scénarios d'apprentissage.

Scénario d'apprentissage 1 : Pour ou contre l'indemnisation des criminels au volant?

• Le Régime québécois d'assurance automobile – Une assurance qui vous protège, produit par la Société de l'assurance automobile du Québec (SAAQ – Édition 2006) [232 Ko]
  Ce document contient de précieuses informations sur les différents aspects du Régime (avantages du régime public d'assurance automobile, coûts, services offerts, etc.), ainsi que des éléments de comparaison avec le droit de poursuite devant les tribunaux.
  www.saaq.gouv.qc.ca

• La police d'assurance de tous les Québécois et le Tableau des indemnités 2006, brochure produite par la Société de l'assurance automobile du Québec (SAAQ – Édition 2006) [1317 Ko]
  Il s'agit d'un guide détaillé et complet destiné aux personnes souhaitant obtenir une information précise à propos de la marche à suivre et des recours en cas de blessures ou de décès dans un accident d'automobile.
  www.saaq.gouv.qc.ca

• L'illustration « Cinq fenêtres ouvertes sur le monde du travail » [2337 Ko]
  Cette illustration, tirée de la trousse Cursus – S'orienter à partir de soi, sert à présenter la Classification Cursus aux élèves avant d'aborder l'activité d'orientation (MAP)qui porte sur les fonctions de travail.

• Le tableau « Des programmes et des fonctions », tiré du livre Cursus – L'expérience de s'orienter à partir de soi [58 Ko]
  Ce tableau est utilisé au cours de l'activité d'orientation du scénario d'apprentissage 1. Les élèves ont en main un extrait de ce tableau à fiche de renseignements FR 1.3 – MAP. Le texte dont il est question ici montre la version intégrale du tableau.

• L'émission Téléjournal – Le Point, 3 septembre 2003
  Dans un premier temps, Gilles Gougeon présente un reportage de Pierre Migneault dans lequel on fait état de la situation de l'indemnisation des dommages corporels chez nos voisins ontariens. En deuxième partie, Dominique Poirier réalise une entrevue avec le ministre des Transports (Parti libéral), M. Yvon Marcoux.

• L'émission Ce soir – 7 novembre 2002
  L'animateur, Sébastien Bovet, reçoit M. Serge Ménard, ministre de la Sécurité publique et des Transports (Parti québécois) et M. Bernard Brodeur, critique libéral en matière de transport. Les deux politiciens s'affrontent dans un débat traitant de l’abolition du régime sans égard à la responsabilité (« no-fault ») pour les criminels de la route.

Scénario d'apprentissage 2 : Consommateurs avertis

• Comprendre le numéro d'identification du véhicule (NIV), texte publié par le Bureau d'assurance du Canada (BAC – Édition 2006) [244 Ko]
  Voilà un outil de plus en matière de consommation. Les lecteurs y apprennent comment utiliser cette information pour se protéger au moment de l'achat d'un véhicule d'occasion.
  www.infoassurance.ca

• Ne vous laissez pas conter d'histoires, brochure d'information sur le dossier du véhicule produite par la Société de l'assurance automobile du Québec (SAAQ – Édition 2006) [231 Ko]
  Élaboré à partir des données répertoriées au fichier d'immatriculation de la Société depuis plusieurs années, le dossier du véhicule contient différents renseignements qui aideront les consommateurs à prendre une décision éclairée.
  www.saaq.gouv.qc.ca

• Le Constat amiable d'accident automobile, formulaire de déclaration d'accident à l'usage des conducteurs impliqués dans un accident d'automobile [389 Ko]
  Ce formulaire est distribué par le Groupement des assureurs automobiles.

Scénario d'apprentissage 3 : Mieux vaut prévenir!

• L'inventaire des biens – un outil pratique
  Ce formulaire produit par la Chambre de l'assurance de dommages permet aux consommateurs de dresser un inventaire complet de leurs biens et de noter les renseignements essentiels à avoir sous la main en cas de sinistre (nom et coordonnées de la compagnie d'assurance, no de la police, nom de l'agent ou du courtier, etc.).

• À vos mémoires! [1024 Ko]
  Les élèves doivent observer les images et découvrir les objets qui ont été volés. Il y a deux images différentes : la salle de séjour « avant » le cambriolage et la salle de séjour « après » le cambriolage. Les élèves ont déjà ces images en main à la fiche d'activité FA 3.3. Les images offertes sur le cédérom ont l'avantage d'être en couleurs.